Předsudky - Dělají šaty člověka?

Všichni jsme to už někdy zažili. Někdo si nás „zaškatulkoval“, aniž by o nás něco opravdu věděl. Dostali jsme nálepku, aniž bychom si o to říkali, někdo nás hodnotil skrze vlastnosti nějaké skupiny. Lidé se k nám pak chovali ne podle toho, jací jsme, ale podle toho, k jaké skupině podle nich patříme. A pravděpodobně jsme se takto někdy zachovali i my k někomu jinému. Tohle prostě děláme všichni, často nevědomě. Dokážeme si všimnout vlastních předsudků? Jsme schopni nesoudit ostatní podle příslušnosti k nějaké sociální, etnické nebo náboženské skupině? Jsou předsudky jen špatná věc, nebo nám v něčem naopak můžou pomoct? Žáci a žákyně budou zpracovávat příběhy a situace z každodenního života, ve kterých hraje významnou roli uplatňování předsudků vůči jednotlivci na základě příslušnosti k nějaké skupině. Budou zkoumat postoje a reakce různých aktérů v příběhu a z pozice vypravěče komentovat situaci nebo navrhovat její rozřešení. Výsledkem jejich práce bude ozvučený animovaný spot / komiks.

Žáci a žákyně budou skrze tvorbu komiksu zkoumat modelové situace, ve kterých je vůči hlavnímu aktérovi uplatňováno jednání vycházející z předsudků. Smyslem dílny ale není hledání hrdinů ani hon na pachatele, není důležité třídit „dobro“ a „zlo“. Pomozte žákům a žákyním uchopit situace co nejautentičtěji. Podpořte je v tom, aby s příběhy pracovali zcela svobodně, intuitivně, bez přílišné snahy zpracovávat je dle společenských šablon nebo norem. Veškerý „osobní“ materiál, který se v příbězích objeví (např. hlášky a názory aktérů včetně vulgarismů nebo rasistických poznámek), je pro vás důležitým indikátorem toho, jak daný žák téma vnímá a v jakém prostředí se pohybuje. Teprve na základě osobního materiálu je možné v další fázi pomoci žákovi nahlédnout na vlastní východiska, názory a postoje (které většinou nevědomě do příběhu otiskl) a pokusit se jej posunout v jeho uvažování o tématu. K tomu nejlépe slouží skupinová práce a prezentace komiksů v žákovském kolektivu.